École & pédagogie
Mon enfant ne raconte pas sa journée d’école : ouvrir le dialogue
Un enfant qui ne raconte pas sa journée d’école ne signale pas forcément une difficulté.
Iris Vaucelle
Maternelle, éveil et vie de famille
Entre l’école et la maison, chaque geste peut devenir une découverte.
Des repères concrets pour accompagner les 3 à 6 ans sans transformer leur quotidien en course à la performance.
« L’école propose un cadre. La maison ouvre d’autres essais. Notre rôle est de rendre le passage entre les deux simple, lisible et réellement utile. »
Une situation, deux prolongements
Partir d’un geste vécu
Tracer, trier, raconter, préparer ou ranger : l’enfant apprend déjà lorsqu’il agit et met des mots sur ce qu’il remarque. Le but n’est pas de reproduire la classe à la maison, mais de reconnaître un même élan de curiosité dans deux contextes différents.
L’atlas de PE-Maternelle
Cinq territoires, une seule table de correspondances
Choisissez d’abord un territoire, puis laissez les guides récents ouvrir des chemins plus précis.
Vie pratique & autonomie
Apprendre à un enfant à se laver les mains avec autonomie
Pour apprendre à un enfant à se laver les mains, montrez le geste lentement, installez un accès sûr au lavabo et répétez la même séquence aux moments utiles, par exemple avant de préparer un goûter.
Niels Cormier
Parentalité & famille
Accompagner les amitiés d’un enfant en maternelle avec délicatesse
Accompagner les amitiés d’un enfant en maternelle consiste à lui offrir des occasions de jouer, d’exprimer ce qu’il ressent et d’essayer des phrases simples avec les autres.
Zélie Montclar
Activités & créativité
Quelle activité manuelle facile choisir pour les 3 à 6 ans ?
Une activité manuelle facile pour les 3 à 6 ans repose sur un geste accessible, peu de matériel et une consigne courte.
Malo Serandour
Apprentissages & éveil
Les sons des lettres en maternelle se découvrent en jouant
En maternelle, les sons des lettres s’explorent en écoutant les sons présents dans les mots, puis en les reliant peu à peu à des lettres mobiles.
Niels Cormier
École & pédagogie
Comment parler de l’école avec son enfant sans le presser
Pour parler de l’école avec son enfant, choisissez un moment calme et laissez-lui plusieurs façons de s’exprimer : paroles, jeu, dessin ou silence.
Iris VaucelleNotre méthode
Observer avant de conseiller. Adapter avant de promettre.
Chaque contenu commence par une situation identifiable : un départ difficile, une envie de manipuler, une question de langage ou un geste d’autonomie.
Nous séparons les faits, les idées pratiques et leurs limites. Une piste reste une piste : elle doit pouvoir être ajustée au contexte, au matériel disponible et au rythme de l’enfant.
Chaque guide part d'une situation concrète de classe ou de maison, explique ce qui se joue à cet âge, puis propose des activités à mener avec du matériel courant.
La rédaction
Quatre regards reliés par une même exigence
Quatre signatures se relaient sur les rubriques du site et assurent la mise à jour des guides au fil de l'année.
Rencontrer la rédaction
Un moment précis suffit pour commencer.