Comparer des quantités en maternelle avec des objets du quotidien
Comparer des quantités en maternelle consiste à mettre deux collections en relation pour dire où il y a autant, plus ou moins d’objets.
Niels CormierUne rubrique de PE-Maternelle
Apprentissages & éveil
Observer, manipuler, tracer, compter, parler et découvrir avec des propositions adaptées aux années maternelle.
29 articles
Les enfants apprennent à dénombrer en maternelle avec des objets
Dénombrer en maternelle consiste à attribuer un seul mot-nombre à chaque objet d’une collection, puis à dire combien il y en a.
Niels Cormier
Les jeux qui aident à reconnaître les chiffres en maternelle
Reconnaître les chiffres en maternelle consiste à associer un symbole écrit, comme 4, au mot-nombre « quatre » et à une quantité.
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Compter jusqu’à 10 en maternelle se construit avec des objets
Pour compter jusqu’à 10 en maternelle, l’enfant associe un mot-nombre à un objet, sans oubli ni double comptage. La suite orale est : un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix.
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Les mathématiques en GS prennent vie dans les situations ordinaires
Les mathématiques en GS se construisent en manipulant, comptant, comparant, classant et décrivant des situations concrètes.
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Les sons des lettres en maternelle se découvrent en jouant
En maternelle, les sons des lettres s’explorent en écoutant les sons présents dans les mots, puis en les reliant peu à peu à des lettres mobiles.
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La conscience phonologique en grande section se joue aussi à la maison
La conscience phonologique en grande section consiste à écouter et manipuler les sons de la langue orale, notamment avec des jeux de syllabes.
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Un enfant peut raconter une histoire à sa manière en maternelle
Raconter une histoire en maternelle consiste à remettre en mots une suite d’actions entendues, vécues ou inventées.
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Le langage oral en maternelle grandit au fil des échanges
Le langage oral en maternelle se construit lorsque l’enfant écoute, comprend, répond, raconte et échange avec d’autres personnes.
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Des activités de vocabulaire pour la maternelle au quotidien
Les activités de vocabulaire en maternelle peuvent partir d’objets réels que l’enfant nomme, décrit, trie et réutilise dans un jeu.
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Les jeux de syllabes en maternelle font parler les mots
Les jeux de syllabes en maternelle consistent à écouter les parties orales d’un mot et à les marquer par un geste, un déplacement ou un objet.
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Les jeux de phonologie en maternelle font entendre les mots autrement
Les jeux de phonologie en maternelle aident les enfants à écouter, comparer et manipuler les sons des mots, notamment les syllabes et les rimes.
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Les enfants apprennent à tracer des formes en maternelle
Tracer des formes en maternelle consiste à passer de l’observation et de la manipulation au dessin d’un contour.
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Les enfants tracent des traits en maternelle en jouant
Tracer des traits en maternelle consiste à explorer des gestes qui laissent des marques sur différents supports, avec la main et des outils variés.
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Aider un enfant de maternelle à tenir son crayon avec confort
Pour tenir un crayon en maternelle, l’enfant a besoin d’un outil facile à saisir, d’une position confortable et d’occasions fréquentes de tracer.
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L’écriture cursive en grande section se prépare par le geste
L’écriture cursive en grande section s’aborde progressivement, du geste ample vers la lettre sur un support précis.
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Une ligne d’écriture maternelle à imprimer soutient le geste
Une ligne d’écriture maternelle à imprimer est un support visuel qui aide l’enfant à placer ses tracés, ses lettres ou ses premiers mots sur une page.
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Le graphisme en grande section se construit aussi loin des fiches
Le graphisme GS rassemble des activités où l’enfant observe, trace et organise des motifs variés, comme les lignes, vagues, boucles ou spirales.
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Les graphismes en MS prennent forme avant la fiche
Les graphismes MS sont des activités où l’enfant explore et organise des tracés, par exemple lignes, ronds, ponts ou boucles.
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Le graphisme en Petite section commence par le geste
Le graphisme en petite section consiste à explorer des traces, des directions et des motifs par le mouvement, le jeu et différents outils.
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Le puzzle en bâtonnets pour la maternelle devient un jeu à composer
Un puzzle bâtonnets maternelle est une image découpée sur plusieurs bâtonnets en bois que l’enfant remet dans le bon ordre.
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Les affiches de formes géométriques en maternelle deviennent utiles
Les affiches de formes géométriques en maternelle servent de repères visuels pour observer, nommer, comparer et trier des formes.
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Les cartes à compter d’automne invitent les enfants à manipuler
Les cartes à compter d’automne associent un chiffre de 1 à 6 à une quantité d’objets que l’enfant dépose, montre ou retrouve.
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Ce jeu de discrimination visuelle en maternelle invite à observer
La discrimination visuelle en maternelle consiste à repérer les ressemblances et différences entre des éléments visibles, comme une forme, une couleur, un motif ou une orientation.
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Un alphabet illustré rend l’activité de maternelle plus vivante
Une activité d’alphabet illustré en maternelle consiste à associer chaque lettre à un dessin inventé par l’enfant, comme une créature, un objet ou un détail fantastique.
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Ce jeu logique d’assemblage en maternelle réunit trois carrés
Un jeu logique d’assemblage pour la maternelle invite à réunir trois pièces carrées afin de composer une image ou un motif cohérent.
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À la maternelle, les lettres mobiles donnent vie aux personnages
Les lettres mobiles avec personnages, en maternelle, transforment la composition de mots courts en jeu de manipulation.
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Les lettres mobiles du corps humain animent les jeux de maternelle
Les lettres mobiles du corps humain en maternelle sont un jeu de manipulation où l’enfant compose des mots comme « main », « bras » ou « nez » à partir d’images, de gestes ou de son propre corps.
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Le quadrillage aide le bonhomme à prendre des couleurs
Une activité de quadrillage bonhomme en maternelle consiste à colorier les cases d’une silhouette en suivant une consigne de couleur, de zone ou de code.
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