Le retour à l’école après les vacances se prépare en maternelle
Le retour à l’école après les vacances en maternelle se prépare en retrouvant progressivement des repères familiers à la maison.
Iris VaucelleUne rubrique de PE-Maternelle
École & pédagogie
Préparer les transitions, comprendre le quotidien de la maternelle et relier les apprentissages aux situations vécues.
29 articles
Que faire lorsqu’une absence à l’école maternelle se présente ?
En cas d’absence à l’école maternelle, prévenez l’établissement dès que vous la connaissez, par le canal indiqué par l’école.
Iris Vaucelle
Quand les pleurs de rentrée maternelle rendent le départ difficile
Les pleurs à la rentrée maternelle sont une réaction possible lors de la séparation entre la maison et l’école, sans permettre d’en déduire une cause précise.
Iris Vaucelle
La séparation du matin à l’école maternelle peut devenir plus prévisible
La séparation du matin à l’école maternelle correspond au passage entre la maison et l’accueil en classe.
Iris Vaucelle
Mon enfant ne raconte pas sa journée d’école : ouvrir le dialogue
Un enfant qui ne raconte pas sa journée d’école ne signale pas forcément une difficulté.
Iris Vaucelle
Comment parler de l’école avec son enfant sans le presser
Pour parler de l’école avec son enfant, choisissez un moment calme et laissez-lui plusieurs façons de s’exprimer : paroles, jeu, dessin ou silence.
Iris Vaucelle
Un rendez-vous avec l’enseignant de maternelle se prépare
Un rendez-vous avec l’enseignant de maternelle est un échange prévu pour partager des informations utiles sur la vie de l’enfant à l’école et à la maison.
Iris Vaucelle
Une réunion de parents en maternelle qui crée des repères partagés
Une réunion de parents en maternelle présente le fonctionnement de la classe, les repères de la journée et les modalités d’échange avec les familles.
Iris Vaucelle
Le cahier de liaison maternelle accompagne les échanges école-famille
Le cahier de liaison maternelle est un support utilisé pour faire circuler des informations entre l’école et la famille.
Iris Vaucelle
La relation parents-école maternelle se construit au quotidien
La relation parents-école maternelle repose sur des échanges respectueux entre la famille et l’équipe scolaire autour du quotidien de l’enfant.
Iris Vaucelle
Les activités d’école maternelle à la maison se font en jouant
Les activités d’école maternelle à la maison sont de courts temps de jeu, de manipulation et de langage proposés dans un cadre simple.
Iris Vaucelle
Une classe multi âge en maternelle se vit aussi à la maison
Une classe multi âge en maternelle réunit des enfants de plusieurs sections dans un même groupe.
Iris Vaucelle
Le rituel d’accueil en maternelle rend l’arrivée plus lisible
Un rituel d’accueil en maternelle rassemble des étapes répétées au début de la journée, comme dire bonjour, ranger ses affaires et rejoindre une activité.
Iris Vaucelle
Les attendus de fin de grande section éclairent les acquis du cycle 1
Les attendus de fin de grande section indiquent les principaux savoir-faire construits à l’école maternelle : comprendre et raconter, s’exprimer, découvrir les sons et les lettres, utiliser les…
Iris Vaucelle
Les domaines d’apprentissage en maternelle structurent le cycle 1
Les domaines d’apprentissage en maternelle sont les cinq cadres qui organisent les enseignements du cycle 1 : langage, activité physique, activités artistiques, premiers outils mathématiques et…
Iris Vaucelle
Le cycle 1 maternelle accompagne les premiers apprentissages
Le cycle 1 correspond aux trois années de l’école maternelle : petite, moyenne et grande section.
Iris Vaucelle
Le passage de moyenne section à grande section se prépare en douceur
Le passage de moyenne section à grande section marque la dernière année de l’école maternelle et le retour à de nouveaux repères collectifs.
Iris Vaucelle
Le passage de la petite section à la moyenne section se prépare
Le passage de la petite section à la moyenne section est une transition dans le parcours en maternelle.
Iris Vaucelle
Quelles différences entre petite, moyenne et grande section ?
La petite, la moyenne et la grande section sont les trois années de l’école maternelle, réunies dans le cycle 1.
Iris Vaucelle
Comment se déroule une journée type à la maternelle ?
Une journée type en maternelle alterne accueil, activités collectives ou en petits groupes, jeu, récréation, repas, repos ou temps calme, puis activités de l'après-midi.
Iris Vaucelle
Préparer son enfant pour la rentrée en maternelle, en douceur
Préparer un enfant à la rentrée en maternelle consiste à lui donner des repères simples sur le lieu, le trajet, les adultes et le déroulement du matin.
Iris Vaucelle
La transition de la crèche à l’école maternelle se prépare en douceur
La transition de la crèche à l’école maternelle ouvre un nouveau lieu de vie collective, avec d’autres adultes, rythmes et repères.
Iris Vaucelle
Le premier jour de maternelle se prépare avec des repères simples
Le premier jour de maternelle se prépare en rendant les moments clés prévisibles : trajet, accueil, affaires, personne qui récupère l’enfant et retour à la maison.
Iris Vaucelle
L’entrée en maternelle à 2 ans et demi dépend de votre commune
L’entrée en maternelle à 2 ans et demi peut être possible en France, mais elle n’est pas automatique.
Iris Vaucelle
Un exercice de grande section peut se faire en jouant
Un exercice de grande section est une courte situation où l’enfant observe, manipule, parle, trace ou classe à partir d’une consigne accessible.
Iris Vaucelle
Exercices de moyenne section : jeux, gestes et premières notions
Les exercices de moyenne section sont de courtes activités de jeu, de manipulation, de langage ou de graphisme adaptées au cycle 1.
Iris Vaucelle
Le programme de petite section accompagne les premiers apprentissages
Le programme de petite section organise les premiers apprentissages de l’école maternelle autour du langage, du jeu, du mouvement, de l’expression artistique et de la découverte du monde.
Iris Vaucelle
La petite section de maternelle installe les premiers repères
La petite section est la première année de l’école maternelle, au sein du cycle 1 des apprentissages premiers.
Iris Vaucelle
L’envie d’apprendre en maternelle se nourrit de curiosité
Donner envie d’apprendre en maternelle consiste à proposer des situations concrètes où l’enfant peut observer, manipuler, choisir et recommencer.
Iris Vaucelle